8月6日-8日，国学院网2018年全国中小学国学教师高级研修班在北京新英才国际学校成功举办，来自湖南、山西、河北、河南、云南、贵州、安徽、北京、重庆等省市的一百多名教师、校长、国学爱好者，“献给乡村孩子的最美传统文化课”公益活动学校代表参加了此次研修。 

本次研修班以“中小学传统文化教育课程标准与教师能力提升”为主题，由北京师范大学国学经典教育研究中心、北京教育学院传统文化教育研究所与国学院网联合举办。研修班为解决中小学传统文化教师在实际教学过程中遇到的疑难问题，设置了标准解读、教学方法、实践操作三大课程模块，课程设置丰富充实，采用课堂学习、互动访谈、文化体验等教学形式，课程内容丰富充实，研修方式形式多样。参训老师纷纷表示，收获了知识技能，认识了老师同行，获取了教学经验，希望研修班发挥平台作用，以更多务实的方式更好地帮助学校开展传统文化教育教学。

著名教育研究家徐勇教授解读中小学传统文化教育标准

 徐勇老师在现场为学员做了“中小学传统文化教育标准”解读，他指出现在传统文化教育的三大问题——“教学目标的功利化和道德化、教学形式仪式化和复古化，教育内容的庸俗化非教育化”。徐勇老师提到：“现在的传统文化教育更加追求实效，追求立竿见影，强调所谓国学文化价值的落地和应用，也有一部分人将传统文化教育完全归结为道德建设，这些是片面的。他希望我们当今的国学教育更加注重知行合一，读书要引归身受，学习要见诸行事，让书中的义理自然浸润自身，从而熏陶气质，变化性情，提高涵养。”

北京汇贤雅国学创办人、拥有多年国学教学经验的苏兴老师讲解蒙学教学方法

苏兴老师结合蒙学教育方法和案例，讲授一线教学的重点及作为国学老师自我提升的方法。他强调蒙学及国学教育的“教”是“上所施，下所效”，“育”所“养子所作善”，并指出蒙学的教育纲领是“修己安人、内圣外王”，诠释国学老师如何修身及立身行道。苏老师结合多个案例为学员进行分析，他对国学教育事业的一片赤诚使学员们深受感动。

传统文化教学互动访谈，从左至右依次为：北京教育学院传统文化教育研究所所长方麟（主持人），北京汇贤雅国学创办人苏兴先生，国学院网总编辑吴传胜，学员代表、湖南省城步县西岩镇中学教师宋阳玲，北京师范大学教育学部教师教育研究中心助理研究员张静

访谈就教师在实际教学过程中遇到的疑难问题展开讨论，学员向老师提出了“在传统文化经典诵读中如何消除封建思想的糟粕”“家长认为国学教育耽误学生学习时间，如何能够让他们认同”等问题。老师们从教育研究的角度结合自身多年的教学做了详尽解答和开放性探讨。 

“献给乡村孩子的最美传统文化课”公益活动学校代表与活动主办方座谈交流，城步县教育科技体育局副局长龚芳艳向陌陌科技和国学院网负责人表示感谢

来自瑶乡的小奉老师倾情献唱致谢

高级礼仪培训师薛立芹讲解教师社交礼仪

薛老师通过现场示范、实例分析对教师的礼仪规范进行了生动细致的讲解。

薛老师与研修班学员合影

薛老师热情解答学员问题

国学院网讲师段苇苇分享高效的传统文化课堂教学模式

著名吟诵专家，中华吟诵学会秘书长徐健顺讲解中华吟诵

徐健顺谈到：“自古诗文皆吟诵。”

汉语的诗词文赋，大部分是使用吟诵的方式创作，所以只有通过吟诵的方式，才能深刻体会其精神内涵和审美韵味。

静听雅韵

徐健顺教授用不同的腔调吟诵了《诗经·小雅·鹿鸣》和《登鹳雀楼》，浑厚的声音，优美的曲调，让现场听众在赞叹之余，深深领会了中国古典文学的独特魅力。

徐健顺教授痛惜，儒学在中国已经断代，吟诵艺术在今天的中国也面临失传的危险，所以传承和推广吟诵艺术迫在眉睫！

清华大学客座讲师倪巧凤老师带领学员领略中国结艺，非常适合加入中小学课堂活动设计

 巧手共结琵琶络

学员作品

学员们通过中国结这一中国特有的“文化符号”初探中国文化审美和哲理，在亲自制作制作琵琶络的过程中感受了中国结作为中国国粹的内涵与魅力。

青年学者田雷讲解中小学古诗词教学

田雷先生分享到：“作为教师应该对诗词教学中常见的意象进行分类。”他提出“一个成熟的诗人有自己的意象群，一个时代也有其特有的意象群”，进而结合植物类、动物类、自然类、日常生活类、典故类意象进行了细致的分析。田雷老师引经据典、幽默风趣的讲解风格引发了现场学员的一致好评。 

学员听得津津有味

马林刚教授讲解传统文化与中小学教育现状，引发学员思考

不到三天的研修班很快结束了，载着满满的干货，学员们踏上了回家的路。本次研修班对教师在实际教学过程中遇到的疑难问题进行了深入探讨，专家教授们多维度、立体化、接地气的分享让学员们纷纷表示受益匪浅。