盛大的八月，正是酷暑难耐的时候，在很多人都不愿出门窝在家里的时候，很荣幸自己做了个明智的选择来帝都参与了这样一场传统文化盛宴――2017年全国中小学国学教师高级研修班。遇见了来自全国各地的同行，聆听了诸位名师的专业教诲。在激动之余，更多的是感恩、震撼与反思。

感恩的是国学院网在中小学传统文化教育处于窘境之际为在国学教育道路上寻找出路的我们提供了一个全面专业的平台，供我们学习，助我们成长。中华传统文化源远流长,五千年的文化积淀,孕育了中华民族诚信友爱、温文有礼的优雅人格。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证,也是每一个中国人的立身处世之本,更是我们不可或缺的精神力量。中小学生是我们祖国的未来的新生力量，是振兴中华道路上的主力军，使他们从小接受正统的传统文化教育是我们作为一个中小学老师应尽的义务和责任。

震撼的是诸位名师的大家之言，如醍醐灌顶，甘露洒心。

王汝梅教授从历史发展的角度出发，以传统文学作品为例，以自身为范，提出国学是我们终身的必修课，对待国学，我们要始终保持一颗敬畏之心，体会国学的原汁原味，学习国学，我们要“永远在路上”。

谢嘉幸教授则从传统音乐教学的角度来谈传统文化教育，充分肯定了传统礼乐教育“美善合一”的功用，生动的音视频演示也给我们带来直观的视听体验。他告诉我们“传承文化，莫善于乐”，要将乐教作为实施中华优秀传统文化教育的重要途径。

徐勇教授站在一个传统文化教育研究者的角度，激情澎湃地阐述了“传统文化教育”中非教育化的问题，痛惜我们背离循序渐进的传统文化教育太久，不尊重童心与童梦。他呼唤让“传统文化教育”成为教育，并结合多年的实践探索提出了建设性的对策，对今后的教育实践具有深远意义。

满腹经纶的田雷老师，诗词歌赋信手拈来，用他独特的个人魅力展示了诗词的美，从他的身上便可以看出他的这句话：“诗风词韵的滋养，可以让我们永远有一颗灵动而鲜活的心灵，永远热爱生活，不觉人生寂寞。”

气质女神薛立芹老师以“礼进校园，沁润童心”为题向我们展示了校园儿童礼仪的重要性，她用自己与女儿的故事，告诉我们“知道没有力量，做到才有力量”“我们给孩子最好的礼物是榜样”。她对女儿说的那一句“宁可没吃饱，也不要丢了自己的修养。宁可少吃一口，别丢了家教和门风。因为没吃饱，可以买；丢了修养，没法买”深深震撼了我的心。

幽默风趣有童心的麻凡校长给我们分享了他多年实践过程中关于传统文化教育的方法和经验，启示我们“做带给孩子快乐的老师，开心显智，不乐不得”。

朱子辉老师的吟诵则是让我仿若穿越回古代，看到了一位手摇羽扇，摇头诵诗的儒雅学者，点头，微笑，流连，顿悟。原来诗词教学中不应只有枯燥无味的反复背诵，还应有浅吟低唱。在诗词吟诵中悟“道”，有“道”，才能有智慧。

温和尔雅的韩健老师则从互联网的角度，中西兼并，让我们了解了一些国外教育情况和当前线上教育的基本状况，引导我们紧跟科技步伐，挖掘网络优势，与时俱进，利用优质线上资源做好国学课程设计，赋予传统文化新的内容与活力。

这是一场兼具温度与深度的培训，也是一场宏观导航和精准指导兼备的培训，而在享受完这份文化大餐之后，我们更应该做的是反思和消化。

作为一名中小学老师，面对传统文化教育，我们的着力点应该在哪里？不谈国家与政府，只说我们自己。我有两点拙见如下：

其一，正身。树立正确的传统文化教育观，摆正自己在传统文化教育中所占据的位置。立足根本，循序渐进，尊重童心，视传统文化教育为教育。

其二，示范。提高自身传统文化素养，设计专业的国学教育课程，让自己成为传统文化教育的活体，才能让学生感受到传统文化的魅力。“知道没有力量，做到才有力量”，在未来的日子里愿我们不断打磨，将理论真正地融入实践。

总而言之，不虚此行，未来可期。